筝曲伴奏

作曲家何占豪于1990年曾创作了中阮协奏曲《临安遗恨》，1992年，作者又将此曲改编成古筝协奏曲。 　 这首古筝协奏曲取材于传统乐曲《满江红》的旋律素材，表现了南宋民族英雄岳飞被奸臣陷害，囚禁在临安（今杭州）狱中，在赴刑场的前夕，他对社稷面临危难的焦虑，对家人处境的挂念，对奸臣当道的愤恨，以及对自己精忠报国却无门可投的无奈而引发的感慨！ 　 乐曲共分七段。在...

古筝的转调是指将原调升高或降低而变成另外一个调。具体地说，就是将21根弦的音高位置进行重新排列。 古筝是五声音阶定弦，常用调都是以 移柱 达到 转调 目的的。把D调五声音阶中的 3 （mi）音，即第四、九、十四、十九弦通过筝码向前岳山方向移动，升高半音（fa），作为G调的主音 1 （do），就成了G调的五声音阶。用同样的方法，可把G调转为C调。

在学古筝的过程中视谱训练与背谱训练相结合 我们在学习一个乐段时，一定要清醒地认识到，这反复奏了无数遍的乐段是否正确无误。错误的重复只能是养成了改不掉的坏习惯。视谱训练 为的就是把每个音，每个节奏，都弹的准确无误。背谱训练 为的是做到 胸有成竹 地把乐曲潇洒自若的表现出来。因此，在学习器乐演奏中视谱练习都不可少。 初学某个乐曲时，在通过了练习前的默练后，就可以...

现实证明：大多数老师并不在乎你是否是下一个。他们只要求你拥有一个好的态度，并在对的时候对的地点演奏对的音符就够了。 要记住：没有人是不可替代的，学琴的态度决定你以后成为什么样的一个人！ 2、良好的乐感是你最重要的音乐资产 如果你没有好的状态，那大概没有人会想和你一起演奏。你需要拥有一种强大的感觉，就是这么简单。这里所指的 强大的感觉 是能够稳住节奏并且跟着律...

此曲是作者于1985年创作的。曲名取自宋代词人辛弃疾《水龙吟》中尾句。原词写道：“楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子，把吴钩看了，阑干拍遍，无人会，登临意。休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此。倩何人、唤取红巾翠袖，揾英雄泪！” 　　乐曲意在抒写英雄一...

如何更高效学习？详解古筝的学习方法 古筝是中国最古老的弹拨乐器之一，据考证，筝在春秋、战国时期及其广泛流传，至今已有两千五百多年的历史，自秦、汉以来古筝从我国西北地区逐渐流传到全国各地，并与当地戏曲，说唱和民间音乐相融汇，形成了各种具有浓郁地方风格的流派，有河南筝，山东筝，潮州筝，客家筝，浙江筝，内蒙筝六个派系，现在简称南北派（下面流派可按南北两大方面分，而...

初习者可选择使用由硬塑料和高强度尼龙材料制成的塑料义甲，这种义甲的比较便宜，但无法辨别出的音色。 弹奏音色较好的，是使用玳瑁甲壳打磨而成玳瑁义甲。玳瑁质地的义甲无论是韧度、力度都比较适合古筝的演奏。 而根据自己手指指型大小，可选择大、中、三种规格。

技巧有哪些？谈谈古筝的花指、刮奏,连抹与连托之不同 花指、刮奏、连抹、连托，这是几种不同的技法，不能混为一谈。但是，一些古筝著作中，对花指、刮奏、连抹、连托这几种技法没有明确的理论阐述，以至于不能很好地区别它们，甚至有的专业院校老师也不能很好地给学生讲解，这是非常不利于古筝艺术规范化、学术化的。 花指、刮奏、连抹、连托，它们之间存在着本质的不同，这些不同体现...

  隋唐是筝的鼎盛时期,特别是唐代政治稳定，文化繁荣，筝的发展光辉 灿烂。隋文帝时期，筝作为主要的弹弦乐器被称为“清乐筝”十二弦，简称为 “十二弦”。唐代白居易《邓鲂、张彻落第》：“奔车看牡丹，走马听秦筝。”还有 敦煌莫高窟中出现的许多弹筝的壁画足以说明筝在唐代时期的繁荣。这一 时期，不仅涌现出大批筝家，筝的演奏技术也得到了大力发展，“掩、抑、按、...

左右食指轮流抹弦，也称双手食指点奏，是筝曲中常用的指法之一。 练习时，双手应尽量靠近，重心向下，在指关节上发力时指尖要非常积极、主动，并注意臂、腕的放松；特别是不要耸肩，更不能身体僵硬。 双食点指的符号标记为：“\ \”。

《姜女泪》独奏曲，亦名《长城调》，是陕西流派重要代表筝曲，它以深厚的历史积淀和浓郁的陕西流派风格而广受大家欢迎。 1979年周延甲先生在编创此曲时，受景观 姜女庙 的影响，把曲名改为《姜女泪》。他认为这样更直接，更准确。也不会使人去想 长城谣 、 长城长 等以长城为题的别的作品。 可以说，一千多年前的筝曲《长城苦》，在今天又通过《姜女泪》重新得到了继承和发扬...

.要检查速度是否符合要求，如某一段落标明每分钟多少拍，听听是否达到（最好能借助节拍器）； .要检查力度，查看乐谱上的如mf、mp和一些渐强、渐弱等标记，检查自己是否达到； .要检查熟练程度，看看能否完整地演奏三遍而没有错误； 最后，还需要检查自己是否对乐曲内容、整体结构与音乐风格把握到位，不过对最后一条的检查，最好还是由专业教师来评判。 对于更高标准而言，我...

此曲作于1996年。作者通过预置的特殊定弦改变了古筝常规的五声音阶弦序，拓展了音乐的表现力，也使音乐的风格和色彩变化更加丰富。 　　乐曲以湖南花鼓戏音调作为素材，由Ｅ－－Ｂ－－Ｅ的调性变化和快－－慢－－快的速度变化将全曲分为三段。第一段开始以湘西土风舞的节奏律动从最低音区逐次至高音区反复快速奏出，引出第一主题旋律，这是一段明快、活泼的曲调，其中最具特色的特性...

a、撮：大指用托，中指用勾，两种指法在两根弦上同时相对拨弦。演奏时要求大中二指弹弦整齐，同出一声以及斜下方的触弦角度。且忌大中二指弯曲而向上 扣弦 。 撮在筝曲中广泛使用，有时演奏单个的八度和音，不时演奏连续出现的八度和音。撮主要用于八度和音的演奏。偶尔也用于五度、六度、七度和音的演奏。 b、反撮：大指用劈，中指用剔，两种指法在两根弦上同时反向拨弦。反撮是与...

1、将假指甲竖着按在食指、中指、无名指手指肚上，缠好胶布。最长的一个戴在中指上，最短的一个 戴在无名指上，剩下的一个戴在食指上就可以了。 2、凳子的坐法 (1)凳子不要坐太满，应略靠前坐点。坐的高度要适中，凳子不要偏高，更不要偏低，以避免垂着或举 着胳膊弹，双臂容易疲劳。 (2)身体与筝身不要紧挨着，需要一拳距离(约十公分左右)，这样弹奏起来身体方可前后自如...

演奏姿势的正确与否，是非常重要的。初学者往往容易忽略它。然而错误的演奏姿势和方法，一旦成为习惯，会严重地影响技术训练和表演艺术的提高。因此初学者应时时刻刻注意演奏姿势和弹奏方法地正确性。 坐式是现代普遍采用的演奏姿势，一般坐凳的位置应在琴的右侧，与前梁延长线对齐，演奏者的身体应与筝保持一拳左右的距离，使身体上部能有前，后，左，右活动的余地。 筝架的高度大约为...

乐曲在同名云南弥渡山歌（当地称“调子”）的基础上编创而成。原歌词质朴自然，富于想象。主题分五个乐句，以从容舒展、比较自由的节奏和回环起伏、清新优美且具云南地方风格的旋律，描绘了一个充满诗情画意的深远意境；银色的月光下，周围一片宁静，只有山下的小河不时发出潺潺的流水声。美丽聪慧的阿妹，见景生情，望月抒怀，把对阿哥的一片深情，化作动人的歌声。深厚的情意随着小河的...

音色、手感、音的稳定性、工艺是评价一台优劣的四大要素。对很多商家而言，外观工艺是灵魂；而对演奏者来说，音色永远是灵魂。没有音色的古筝就是一堆上了油漆木料组合体而已！ 决定古筝音色好坏有如下要素： 1.面板各音区的厚度 先跟着我的描述检查一下您的古筝有多少 木头音 （ 木头音 也叫 空音 、 破音 ，声音不灵敏、延音短，如弦击纸面，声音受阻很快消失。）从13弦...

一、关于的一般技巧 在古筝演奏中，肩、臂、腕、指是主要运动部位，本文将上述部位的肌肉在演奏中的作用以及伸、缩原理，演奏姿式与演奏方法分别简述如下： 1 肩部 弹筝时的肩部运动，主要由肩关节外面的三角肌，胸部的胸大肌、胸小肌；肩胛上方的斜方肌；背部的背阔肌、菱形肌、斜方肌等作用下实现，初学弹筝的同学，由于方法掌握不当，这些肌肉容易过分紧张，时间稍长，即感到疲劳...

  到了宋代，筝在世俗、民间音乐中更显兴盛，晏几道有词为证：“哀箏一 弄湘江曲，声声写尽湘波绿。纤指十三弦，细将幽恨传……”可见宋代筝曲风 格较之前有很大的变化，呈现哀婉缠绵的特点，多以“哀筝”代之。宋至元代 为满足不同阶层的艺术需求，十四、十五弦筝相继出现，增强了艺术表现力， 筝人的技艺大大提高。双手弹奏技巧的运用也更为娴熟。这一时期出现了很 多...

右手弹弦后，随即用右手掌或左手掌捂住发音弦段，即得煞音效果。煞音能使古筝演奏增强特色，富于变化。其符号记为“”。

新的处理方法 如发现某一弦的码子在用力弹弦后有柱底打面的声音，俗称 跳码 ，这说明弦的张力不够或有效弦长太短，或码子高度不够。先检查一下是否按编号排码的，如果排列没有问题，可将这只码子向左移动一些再上紧琴弦即可。 如发现某一弦有沙音，俗称 狼音 ， 可能是琴柱上端牙骨的缺口将弦夹住影响了震动，只要用三角锉将缺口的两侧扩大一些就可避免。 如发现某弦不发音或发出...

筝又名 秦筝 ，中国传统之一,分布甚广。其发音清脆悦耳，如山泉流畅。按五声调式音阶定弦，随意拨弄也能展示唯美音律，极具中国民族特色，且极易入门学习。现在俨然已是 国琴 的代名词，并成为国家对外文化艺术交流之首选，受到海内外亿万人们的钟爱。 【学习的七大好处】 1、培养综合能力 时代需要具备综合能力的复合型人才，古筝学习的好处之一，就是能够培养丰富的想象能力，...

这首乐曲是曲作者于1975年以东海之滨的渔民劳动生活为题材而编创的。 　　乐曲开始，以连续左手上、下行刮奏衬托右手摇指奏出的号召性音调，展现了一幅大海汹涌澎湃的画面。在引子之后，共分三个部分。第一部分，右手运用长摇技法奏出多以四度进行构成的开阔优美、富于歌唱性的主题旋律，左手则先用琶音与按滑来润饰歌唱性的主题，使之更具有韵味；再以琶音和刮奏的交替出现烘托音乐...

通常采用近关系转调，即两个调的关系只相差一个升号或一个降调。 古筝是五声音阶定弦，常用调都是以 移柱 达到 转调 目的的。古筝常用调性的转调顺序排列如下：#F --- B --- E --- A --- D --- G --- C --- F --- bB --- bE D调是基本调。 把D调中所有的do音都后岳山方向移动，降低半音变成si，这个si即成新调...

揉弦：右手拨弦后，左手的食、中二指（或食、中、三指）在该弦码外弦段上，做轻快而有规则地连续颤动，使声音发出悦耳的音波。 揉弦是筝的很富有特色的一种技法。它既不同于拉的改变弦长的揉弦，也不同于某些弹拨乐器的小幅度单指揉弦。筝的揉弦，有它独特的手法，它通过左手一下一上均匀地揉动，使发音弦段改变着弦的张力，并使弦长有所改变，使发音弦段发生一张一弛、一短一长有规则的...

少儿学习的心理分析 了解学生是搞好教学工作的首要条件，要搞好，提高教学质量，首先必须了解和分析少儿在古筝学习过程中的心理表现和心理特征。那么，在古筝教学过程中，少儿究竟有哪些心理活动和心理表现呢？ 1、学筝动机 心理学认为，动机是激励一个人去行动的一种心理状态或心理倾向，在学生的学习活动中，动机是一种很有效能的动力因素。它能促进和推动学生积极，主动地学习。 ...