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《艺术精神》罗伯特·亨利_高清原版_PDF下载

内容简介:
  ★每个人心里都住了一位艺术家,当他被唤醒时,不管他从事什么行业,都会成为独出心裁、大胆好奇并擅长自我表现的个体。他扰乱并颠覆现有的思考模式,启发并开创出更好的理解方式。当内在艺术家沉睡未醒的那些人选择放弃时,他反而充满好奇地告诉大家:一切还有更多的可能。
  ★1915年,罗伯特·亨利于纽约艺术学生联盟任教,课程火爆叫好又叫座。1923年,在弟子期盼催促下,亨利梳理毕生思想,重拾23年来的笔记、评论与信函,推出《艺术精神》,旋即风靡欧美,一版再版,长盛不衰。《艺术精神》完整而具体地展现了亨利的艺术思考与教学脉络,书中随处可见他说话时特有的语气和方式,充满着个人特色而又独树一帜。这本书不只传授了亨利的谆谆教诲,也处处呈现智慧珠玑,问世近百年,无数绘画、电影、设计、写作乃至创业人士,均从中大受启发,成为世界*创意人士的启蒙经典。
  ★「我没有费心把它编成一般书籍的形式。事实上,收录在本书里的个人看法,就像挂在墙上的画作那样,观看者可以依其所好,选择自己认为值得一看的作品。如果这些见解有什么联想价值,能激发观看者独立思考,那就达到了展出的目的。」——罗伯特·亨利
  作者简介:
  罗伯特·亨利(RobertHenri,1865—1929)
  美国艺术家,教育家,20世纪最具影响力的美国新现实主义艺术代表人物之一,美国第一个现代艺术流派「垃圾箱画派」创建者。其作品以都市日常生活习俗为题材,将视角移转到社会各阶层,反映出一个「真实的美国」,获赞誉无数,被称为美国现实主义绘画之父。
  亨利一生反对学院艺术和大型官方展览,组织了美国第一个独立画展,给年轻独立艺术家公开展示画作、不再受官方掌控限制的机会,在那个年轻艺术家四处碰壁的时代,争取着艺术自由。1915年,亨利任教于纽约艺术学生联盟,为求知若渴的美国学子第一次系统介绍马奈、德加、戈雅等欧洲新兴艺术浪潮的消息,课程叫好又叫座。他总是设法发掘学生天分,时刻提醒学生要有艺术家的自重,鼓励他们应不加粉饰地描绘日常生活,「不要摹仿,要有自己的风格」「要表现生活,而不是表现技巧」。他那如预言家般的性格与热情,让旗下弟子将其奉为偶像崇拜。亨利堪称「大师们的大师」「教授的教授」,他所提倡的艺术理念,启发了不计其数的知名画家,其中就包括了多位世界级艺术大师,如爱德华·霍普、乔治·贝洛斯、洛克威尔·肯特等,中国历史上最早到欧美学习正统油画的百岁大师冯钢百,亦曾随亨利学画十一年,成为中国第一代新美术启蒙运动的元老之一。无数学子受他教导和影响,投身创意事业,以艺术作为尽情生活的工具,用创作「引起世界的骚动」。
  译者:陈琇玲
  美国密苏里大学工管硕士,出版译作百余册,多次获金书奖,现以翻译为乐,习画自娱。
  审定·解说:简忠威
  出生基隆。辅仁大学应用美术系毕业,台湾师范大学美术研究所西画创作硕士。国际知名水彩画名家。近年应邀至欧美十余国举办「简忠威水彩研习营」,是中国台湾首位获得美国AWS、NWS两大水彩协会署名会员资格之水彩画家。
  目  录:
  目录
  推荐序对世界充满热情的艺术指导者(福布斯·华森·纽约艺评家)
  作者序唤醒内心的艺术家
  辑一美,始于感动
  〇一作品是个人情感的传声筒/一九一五年给艺术学生联盟课堂学生的一封信
  〇二想象力是美的泉源/一九○一年于费城女子设计学院之演说稿
  〇三通往美与自然法则的道路/一九一七年给艺术学生联盟学生的一封信
  〇四以艺术作为尽情生活的工具/给一位老师
  辑二技法,始于观看
  〇五观看是艺术之本/观看
  〇六技法因想法而生/一九一五年给艺术学生联盟课堂学生的一封信
  〇七简化块面的调色盘/一九一六年给艺术学生联盟课堂学生的一封信
  〇八背景呼应一切存在/背景的处理
  〇九立体感创造第四维度/立体感
  十〇色彩是营造光感的关键/色彩
  十一笔触带来原创性/笔触
  十二速写就是感受/速写
  十三自我成长/摘录自某封信
  辑三艺术,始于生活
  十四察觉规律/一九一六年的一封信
  十五彻底的自我实现/艺术里的个体性与自由
  十六艺术精神/我笔下的人物
  十七从生活发现真理/从新墨西哥州写的信
  十八每个人心里都住了一个艺术家/一九一八年的一封信
  辑四风格,始于找到自我
  十九全方位的探究/评论函I
  二十忘记画展和评审那些事吧/评论函II
  二一你可以跟自己学到更多/评论函III
  二二恰如其分,就对了/评论函IV
  二三研究大师之作,注意作品潜藏的原则/评论函V
  二四重要的问题是:「什么是值得的?」/评论函VI
  二五观看时愈简化,表现就愈简单明了/评论函VII
  二六不管怎样,别成为「方法」的奴隶/评论函VIII
  二七努力跟自己作伴/评论函IX
  辑五大师,始于自我学习
  二八艺术欣赏是很个人的事/关于奖金与奖章的一封信
  二九思想的个体性和表现的个体性都受到鼓励/艺术学校的目的
  三十欲成就大师者,以善用本身所有为先/学习之道
  三一唯有自我教育才能产生自我表现/亨莱之评论与授课笔记
  解说艺术精神,将会是人类永恒的生活态度
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